×

Loading...
Ad by
  • 推荐 OXIO 加拿大高速网络,最低月费仅$40. 使用推荐码 RCR37MB 可获得一个月的免费服务
Ad by
  • 推荐 OXIO 加拿大高速网络,最低月费仅$40. 使用推荐码 RCR37MB 可获得一个月的免费服务

下雨天闲着也是闲着,

本文发表在 rolia.net 枫下论坛秀秀我怎么辅导娃写论文呗。去年夏天义务辅导了五六个亲戚朋友家不同程度的孩子写论文,娃在旁边也听了一两耳朵,但她太小也没兴趣。这次是娃平生第一篇论文,想好提纲来找我陪她写。我说,你把老师的要求告诉我。听完之后问:你打算写什么,多长时间写完?计划三小时以内完成初稿、修改、终稿。听说提纲想好了,就让她写开头,她边写我就边准备洗澡了。一会儿,小朋友写了几句,让看行不行。我扫一眼说:就这样继续写,写完文章开头再一起改。洗完澡,小朋友的第一段也写完了,和她一起坐下慢慢读慢慢评论:开头几句太普遍适用,任何一篇文章都可以这样开头,所以全是废话,不要了。等着娃哭,居然没有。再往下看,这一句让人误会你要比较这两个人的特点,但你并不是讨论这个话题,所以与主题无关,也不能留下。下面一句是她的主题句,我说:就是这样,可你这一段就剩这句话了,重新想办法介绍引入主题句吧。小朋友迅速写出一句相关的句子,我说,很好。现在的情况是你主题句包括很多细节,介绍支持的句子反而有很多概括的词。小朋友又火速调整了一下语序。我问:两句话是不是太短,有什么别的需要说吗?没有?没有就算了。这时候她让我帮她看结论,我就拽开了,让她把分论点,实际就是整篇文章都写完再来找我。欲知后事如何,且听下回分解吧。更多精彩文章及讨论,请光临枫下论坛 rolia.net
Report

Replies, comments and Discussions:

  • 枫下家园 / 望子成龙 / 请问有英文阅读老师推荐吗?六年级孩子,想提高阅读写作,谢谢!
    • 小猪同学, 有人找你。
      • 这是老师吗?
        • 本坛长驻网友, 她说她女儿想要网上教英文。
          • 孩子时间宝贵,还是想找有经验的老师带一带。不过还是要谢谢你哈
            • 虽然都是英语,阅读和写作是两种不同的能力,你着重强调阅读还是写作?

              我们家小朋友阅读早就把我甩开好几条街了,但写作还是主动请我帮她看。昨天首度出山,把她的论文开篇留下一句,其他全部推倒重来,小朋友心服口服。接下来找我看结论。我很拽地说:你先把分论点写完才能做结论,去吧,写完再来找我。
              • 真不建议你过多干涉娃的写作,
                稍作提点即可。这里的老师十分看重娃个人真实的观点,和娃与之有经验相关的理据。那些是和娃年龄相附的眞实想法,哪些又可能是大人给的建议,有经验的老师基本一看就心中了了。更别说俺们多少都自带一点国内的思维方式,与CBC的观点可能大有不同。呵呵
                • 这我赞成。就像"大长今"里的韩尚宫, 不直接教长今如何做菜, 而是要求她找到100种可以做饭的水, 100种可以吃的野菜, 增加她对食物的基本认知。
                  • 嗯,每个名厨都有自己的个性和特色,客人一尝便知有木有!同理,各娃看花花世界的观点与角度也不尽相同,能表达真实的内心,有自己的观点立场才更得老师的认同和青睐。呵呵
                    • 这就是楼主为什么要找经验老师:经验老师教方法而不是阉割原作的观点:-)
                      • 对滴,个人看法,有经验的英文老师只负责启蒙和点化即可!手把手滴千万不要有。而事实上,这里的小学公校老师都是鼓励娃天马行空,敞开的去写,基本木有太大的约束。
                        • 下雨天闲着也是闲着,
                          本文发表在 rolia.net 枫下论坛秀秀我怎么辅导娃写论文呗。去年夏天义务辅导了五六个亲戚朋友家不同程度的孩子写论文,娃在旁边也听了一两耳朵,但她太小也没兴趣。这次是娃平生第一篇论文,想好提纲来找我陪她写。我说,你把老师的要求告诉我。听完之后问:你打算写什么,多长时间写完?计划三小时以内完成初稿、修改、终稿。听说提纲想好了,就让她写开头,她边写我就边准备洗澡了。一会儿,小朋友写了几句,让看行不行。我扫一眼说:就这样继续写,写完文章开头再一起改。洗完澡,小朋友的第一段也写完了,和她一起坐下慢慢读慢慢评论:开头几句太普遍适用,任何一篇文章都可以这样开头,所以全是废话,不要了。等着娃哭,居然没有。再往下看,这一句让人误会你要比较这两个人的特点,但你并不是讨论这个话题,所以与主题无关,也不能留下。下面一句是她的主题句,我说:就是这样,可你这一段就剩这句话了,重新想办法介绍引入主题句吧。小朋友迅速写出一句相关的句子,我说,很好。现在的情况是你主题句包括很多细节,介绍支持的句子反而有很多概括的词。小朋友又火速调整了一下语序。我问:两句话是不是太短,有什么别的需要说吗?没有?没有就算了。这时候她让我帮她看结论,我就拽开了,让她把分论点,实际就是整篇文章都写完再来找我。欲知后事如何,且听下回分解吧。更多精彩文章及讨论,请光临枫下论坛 rolia.net
                          • 个人脚得,你滴提点可能多了,为何不让娃按自己的想法和真实水平出牌呢?然后坐等老师的反馈,再根据老师评语和修改和娃一起事后检讨应该改进之处。这也可以摸准老师的口味和套路。很好的师生互动,不能白瞎了!呵呵
                            • 对哦,娃也有老师,我咋忘了。哈哈哈,谢谢提醒。
                          • 感觉你过多干预孩子写作了。家长是国内的思维方式,还是按这边老师教的走比较合适。按你这样一步一步帮看帮改,几乎按家长的路子走了,还算是孩子自己写作吗?如果长久这样,小孩越来越依赖这种方式。实际是不利的。你可以平时评点他的随笔日记,但学校的功课不适合。
                            • 嗯,帮的太多了,老师时不时的来一个in class essay咋办呢?
                              • 这个不担心,因为娃在父母这里学的也好在老师那里学的也罢,都能用上。 +1
                                • 偶的意思过多的帮助可能会让娃有点无所适从,本来老师就需要知道娃的真实水平才能给最贴身的点评,家长过份的帮忙会把这种良好的互动和平衡打破。也会让心思细腻的老师品出了娃家庭作业和课堂作业的差距,可能会有反效果。 +2
                            • 随笔日记都是娃自己放松的场所,我绝不参与评点。不然肯定不会继续写下去,那我岂不没有好玩的看。哈哈哈
                              • 你没读懂我的意思。校内功课按老师的思路走。 +2

                                日记随笔量大,加了点拨,写作进步更大。
                  • 如果娃不来找,我也是不怕自废武功的。大家高看我了:中文,阅读是我的绝对长项;写作却分门类,创造性写作中文顺手一点,论文写作却是来加拿大才开始学的,所以至今还没有能力获得国内思维。谢谢大家提点。
                    • 小娃的话还是“乱写”比较好,早早就进入套路的话,思维就可能会受到限制。
                      • 这个可真不一定。如果说小学生写故事玩,大人可能不需要掺和。初中生学习一些作品的时候,老师有启发跟没有启发就是俩效果。孩子的思维/生活经验有局限。提醒一句,孩子收到启发,去再思考,也不错。
                        • 还有阅读呀,各种“杂”书都要看,配合小孩自己的成长经历(包括学校教育),根基扎实了,以后怎么样都成。
    • 高中前(从小学到初中)可以考CTY,之后选他们的阅读或者写作的各种网课,各种级别。缺点是价格小贵。
    • 我女儿在Fairviewmall Tutor, 感觉还可以