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说到怎么让老师喜欢?这个恐怕是个概率问题

娃从小到大,我知道肯定有老师不喜欢他,但确实没太关心过,从小算是放养的直到11年级才开始着急上心,华人家庭里象我们这样的爹妈可能不多,汗颜。

但我也知道曾经有两个老师很喜欢他,一个算是知道点原因,另一个则完全不知道咋回事。

一个是高中的音乐老师,娃在他班上学吉他,进步算比较快的但也不是最好的,有一些奇思妙想,比如做音乐project 的时候搞一个video, 把钢琴、电子合成器都加进去,再配上吉他,搞得挺花哨,这一类操作可能挺对老师胃口,两人有时晚上电话上还聊音乐,很神奇。
另一个是12年级的英语老师,老太太。一开始娃很不喜欢她,老师给娃的成绩也低,我很担心,一再告诫娃,这个时候可千万不能得罪老师。到了半期的时候成绩还不错,我问怎么回事,娃说,老太太突然对他好起来了,也不知道为什么,两个学生一起做的 project, 给我娃的分数比另一个高了10分,搞得另外那个孩子很气愤 。最后期末给了一个相当高的分数,本来以为会拉后腿的英语成绩却比预想的好太多。到底发生了什么,我一直没搞明白,娃也不知道。

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Replies, comments and Discussions:

  • 枫下家园 / 望子成龙 / 说到怎么让老师喜欢?这个恐怕是个概率问题 +1

    娃从小到大,我知道肯定有老师不喜欢他,但确实没太关心过,从小算是放养的直到11年级才开始着急上心,华人家庭里象我们这样的爹妈可能不多,汗颜。

    但我也知道曾经有两个老师很喜欢他,一个算是知道点原因,另一个则完全不知道咋回事。

    一个是高中的音乐老师,娃在他班上学吉他,进步算比较快的但也不是最好的,有一些奇思妙想,比如做音乐project 的时候搞一个video, 把钢琴、电子合成器都加进去,再配上吉他,搞得挺花哨,这一类操作可能挺对老师胃口,两人有时晚上电话上还聊音乐,很神奇。
    另一个是12年级的英语老师,老太太。一开始娃很不喜欢她,老师给娃的成绩也低,我很担心,一再告诫娃,这个时候可千万不能得罪老师。到了半期的时候成绩还不错,我问怎么回事,娃说,老太太突然对他好起来了,也不知道为什么,两个学生一起做的 project, 给我娃的分数比另一个高了10分,搞得另外那个孩子很气愤 。最后期末给了一个相当高的分数,本来以为会拉后腿的英语成绩却比预想的好太多。到底发生了什么,我一直没搞明白,娃也不知道。

    • 世界真奇妙。一定要问清楚贵公子说对了哪句话或者做对了哪件事。。。 +1
      我们太需要这个了。
      • 问过了,真不知道啊,这是关于娃高中生涯的未解之谜。所以,我觉得这个就是概率。大概也有那种天生讨各种老师喜欢的娃,但咱没见过啊。
        • 这个要看孩子的个性与处事风格,也许老师喜欢你孩子。这就有点想恋爱。哈哈,其实语言能力方面,孩子之间能有多少差距呢
          • 怎么让老师喜欢这个事,实在远远超出我的认知能力了。我要是懂这一套,还不早在国内混得风生水起了😄
        • 那就只有恭喜出门遇贵人了!运气好的人一生会遇到七个贵人。
        • 这就有点像国内学校的老师都喜欢美女学生,经常给她们机会去做班干部,是一个道理。
          • 问题是老师也不是千篇一律的啊。记得我当年在高中时算是那个小地方的学霸,可一样有两个老师看我不顺眼天天找我茬。这就是概率。
        • 查看一下那个阶段的report card相关课程老师的评语,那里可能会透露些由来,俺娃当年也有类似情况发生,看了老师评语似乎知道了点缘由....
    • 过分夸大老师的喜好。其实老师就是很客观的评分。 +4
      • 加拿大这边老师的主观评分占的比例不小。也经常会有case by case情况出现。 这边评分标准不统一。 如果只看考试分数,那就简单了。 +5
      • 也有老师对学生要求严格,普遍打分低的。我家老大高中毕业时某科全班平均成绩比别的班低了十分左右。
        • 这种不多见。。。尤其对11/12年级学生。。。遇上了,也没办法,一般选课前,娃都研究哪个老师给分高,大学里更是如此。。。
      • 老师教过太多学生,尤其年龄大一点的,小朋友的个性能力品格,都心中有数。。。给分高低,都是有道理的。。。 +1
        • 有热情和爱心的严格老师一样会赢得娃娃们的心,娃儿们心里门清着呢。像给过俺娃史上最低英文分的中学班主任,除了英文给分比较扣,其他的方面堪称完美,俺娃现在每年圣诞节还会电邮📧问安。
          • 甜心谁不喜欢?。。。多给5分。。。LOL。。。
            • 熊娃真不是甜心级别的,只是这里长大的娃个性比较单纯,看事比较直观,和一心为学生的老师相处当然愉快。反观对二年级的古板严肃,不苟言笑的班主任还心有余悸。😅
          • 赞娃性格好,这样的孩子老师都喜欢。我们不讨厌给分扣的老师,只要是公平的。
      • 让老师喜欢就是为了拿高分吗?我还以为能让老师面试时不停地夸就够了!
    • 肯定是有原因的,通过某些事,老师对娃刮目相看。。。 +2
    • 做个诚实善良的人是让大部分老师不讨厌的根本。再加上知识丰富,嘴巴利索,说话对老师的胃口就更是锦上添花。不能失去自尊地去巴结老师,但一定的情商培养对孩子一生都很重要,比学习成绩重要很多倍。
    • 我觉得楼主想多了。老师受过教育专业训练,首先不应该以个人好恶给分数。其次教过这么多学生,不可能对每个学生都有“感觉”除非特别有特点。以职业的眼光看就是孩子的performance达到了相应的评分标准。 +1
      • 我只是看到有网友说到类似话题才想起来这个事,本质上我是很迷惑的,所以拿出来聊一聊。我相信老师的基本素养,但对不同学生根据好恶有所偏向一点应该也正常, 人性嘛。
    • 我家女娃从小学到中学都是一路rewards上来。她的诀窍就是超级认真,功课努力,自愿者不停的做。我都觉得她无趣。可老师对这种态度极其端正的学生,都是尽量给高分。
    • 学生和老师都是人,都有个性。个性弱的人会牺牲自己迎合别人,个性强的人不会。两个个性强的人要么特投机要么特抵触。我知道个牛娃,哥哥大藤毕业,负责本校面试,风头无二。弟弟却跟计算机老师闹掰了,老师无论如何就是不带他参加竞赛。 +4
      • 不错。但是作为家长,我还是希望自己的娃即使有个性在某些时候还是要变通的,不能吃眼前亏啊对不对。只不过我确实没有合适的方法能教会娃怎么变通,他现在也不会听我的了,我只能偶尔唠叨几句表示一下自己无用的关心😅。
      • 一定要教给孩子从老师的角度出发。不要一想讨好就是失去自我。应该多看一些teamwork, +2
        leadership的书。孩子从小搞集体体育可能也有些帮助。赛场上学会绝对尊重裁判。赛场下对不公平申诉。训练比赛听教练的指挥和解释,遇到上场不公的时候,私下跟教练多沟通。不要老是想着失去个性失去棱角。应该把个性或者棱角当作理想。想做什么事情,想有什么改变,这才是对社会的不屈服。不是“方式”是你的个性,而是‘个人成就/改变社会’才是你的个性。
        • 说的太好了。