我家老大,今年11年级,早就想好大学要学工程类 (不是SE 和ES哈),我给他说,咱既然已经定下要读工程了,就搏一下,照着多大滑大努力 (我的私心是,把目标定高一点,shoot 不了 higher, 能 shoot high 也行)。据我在揉脸长期潜伏偶尔冒泡学习到的经验来说,TOP6 在90-95这个区间,多大滑大不那么热门的工程专业还是有希望的 (当然,我跟他说的是最好要95+)。
他这学期学函数和化学,化学目前是95,先不提了。函数很意外的只有88,据我所知,他大部分单元测验都是95分以上,但有两个应该是不到80分,所以把成绩拉下来了。我原来对他的数学还是蛮放心的,虽然没有点亮竞赛天赋,但是应付学校的知识一直没有多大的问题,所以之前的注意力一直放在化学上。
第一个80分以下时正好开家长会,老师对他的评价很高,说他11年级的内容学的快掌握的也好,还说那个80分不需要太担心,所以我就也没太担心。上周又得了个80分以下,然后MID-TERM就变成了88分。我就有点慌了,因为12年级要看高等函数和微积分嘛,他语文又不擅长,本来还想靠数学往上拉一下平均分呢。我家老大学习有一个特点,就是如果概念能搞懂,基本就考不倒,反之就容易考糊,所以我跟他讲课后要多做练习,以前还听,现在人家叛逆期嘛,主意特别大,觉得自己只要上课听明白了再把老师给的练习做一做就OK了,我再跟他唠叨的话自己都觉得没意思。
另外他知道滑大工程要看EC嘛,本来想用STEM俱乐部的,但疫情一来俱乐部停摆,到今年暑假都没活动,他就开始另外找机会。11月份终于搞定了一个义工和一个PART-TIME工作 ,所以目前一周至少四天课后有事。
我现在心情很复杂,学习上一方面觉得他其实还好,毕竟刚到MID-TERM,我再盯得紧一点也许能把数学分再往上推一把 (用他的话讲差2分就90了),而且他对自己的未来是有规划的,多说也不一定有益;另一方面又焦虑,万一数学分不升反降又该如何,好像我也做不了什么。
关于课外活动我也挺纠结,一方面觉得如果能稳定下来一直坚持到12年级的话最起码滑大AIF上EC这一项不是空白了;另一方面又焦虑,几乎每天放学都有事 (除了EC外他还要跟同学去GYM),跟传说中在家除了学习就是学习的孩子比是不是太忽略学习了呢?可是他说了,自己是把学校的东西都完成以后 (还尽量抽时间读下书,有时候还弹几下琴)才去EC的,我好像也无话可说,那种“成绩不上90就不许出去”的话我是说不出口的,太伤人了。
总之最近烦得很,真恨不得立即到明年,赶紧揭晓答案,管它是什么学校呢,爱谁谁。