刚好有同事丈夫是gifted的老师，说gifted低年级的孩子通常都有social方面的问题，劝我不要送娃去。如果不是因为娃四年级的班被gifted, middle immersion分流之后纪律一塌糊涂，老师天天对他们吆五喝六，我也真的不打算送娃去。五年级去了，上学实在远，娃累得不行，但碰到一个非常尽责的老师和一群投契的朋友：学习内容挑战而有趣，朋友们关系融洽，那一年过得大体还是开心的。搬家转回新校区的普通班，才知道有的普通班比别普通班的更普通。现在娃天天盼明年春天给分回gifted的七年级。

另一个同事的娃比我家的小，因为疫情在家上网课，没着急去gifted，但在普通班待得枯燥得要命。今年这位同事看见我们家的前车之鉴把娃踢进gifted。这才待了没几个月，她天天庆幸送娃去了，娃现在学习热情高涨，也有很多有趣的东西可以做。

也听过觉得gifted不合适回到普通班很开心的例子，觉得这都不好一概而论。最简单的办法就是根据自家的情况帮助自家孩子做出选择。不管怎么选，只要让娃身心健康地成长都是好选择。