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是这样的。

我们学校老师要求比较严格,90已经算是很不错的高分了,能全A并且五门主课都到90,就能拿honor distiction的荣誉。有一次娃以为自己拿到了distiction,结果很失望的发现没有,我问了老师后才发现她法语只有88分。就问老师孩子是欠缺在哪方面了,怎么可以提高?老师说希望她课堂上不要害怕说错,不需要百分百确认自己说的是对的再开口,要更积极的参与课堂讨论。我回家和娃说了之后,娃后来就注意这方面问题了。后面一个学期的report card出来后她的法语成绩就提高到了95。
我们一个年级八十个学生左右,每次能上honor distinction榜的孩子不超过三个。
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Replies, comments and Discussions:

  • 枫下家园 / 望子成龙 / 今天看到孩子G7的report card,基本上每一个评分点的情况是:平均分78,他的分数80,这是第一次看到report card上出现分数,感觉很低,不知道应该怎样看待这些分数,有没有其他有经验的人赐教?
    • 还好。8年级要考选高中,G7的report card会被参考。
    • 该高兴,这个成绩已经好于同学了,到高中就和同学一样是98了
      • 高中98就在ROLIA听说
    • 是低了点,考IB ,AP 要看7年纪成绩的
      • 哎,criteria反正也看不到,不知道怎么才能meet
        • 说得正是,我跟孩子说这个分数考ib的时候要参考的,不算好,他说他已经try most了,没有标准,不知道往哪个方向努力
          • 没有标准就是忽悠你的,大纲清清楚楚的在那里。
          • 我家娃其实哪方面懈怠了很明显,自打疫情以来都没好好看过书,整天电脑手机游戏,所以英语就reading不行,science方面的压根不喜欢,所以也不行,所以我就打算以后每天回来必须阅读一定的时间,做点science curriculum,毕竟成绩差的科目容易提高啊
    • 虽然是第一次有百分制分数,但是七年级以前从字母分数也能知道大概,比如A-是80多,A是90多,A+是95-100(这个每个老师衡量不同,比如我孩子六年级数学老师一定要100才给A+)。所以其实基本是能知道孩子的学习状态的,一般不会波动太大。他六年级这个成绩是多少? +1
      • 参照6年级,分数很有一致性,就是这个level了
    • 我也很惊讶,第一次看到有分数的report card, 看楼下评论才明白原来和考高中有关,只能努力补漏,差的几门争取期末成绩好看点。
      • 7年级开始,report card 就有百分制分数了。
    • 大家说有没有可能男孩子成熟较晚,又不仔细,所以分数在这个阶段很难拿高分? +1
      • 有可能,孩子平常作业不认真什么的都有可能影响分数,家长心里得有数 +1
        • 是这样的。 +7
          我们学校老师要求比较严格,90已经算是很不错的高分了,能全A并且五门主课都到90,就能拿honor distiction的荣誉。有一次娃以为自己拿到了distiction,结果很失望的发现没有,我问了老师后才发现她法语只有88分。就问老师孩子是欠缺在哪方面了,怎么可以提高?老师说希望她课堂上不要害怕说错,不需要百分百确认自己说的是对的再开口,要更积极的参与课堂讨论。我回家和娃说了之后,娃后来就注意这方面问题了。后面一个学期的report card出来后她的法语成绩就提高到了95。
          我们一个年级八十个学生左右,每次能上honor distinction榜的孩子不超过三个。
      • 可能性很小,他们不是我们的年代,没有选择,只能走独木桥,他们有很多选择甚至可以吃住在你的地下室 +1
      • 确实如此。
        • 能力若与欲望匹配,过得开心也很好!当家长的只怕孩子有“心比天高,能力却不能及”的痛苦。如果他心甘情愿住父母的地下室也由他! +1
          • 心比天高,命比纸薄的骨子里的原因大都在父母,期望值太高。 +5
      • 我儿子就这样, 挺聪明, 但写作业和小考都不在乎细节, 不需要紧张。 +1
    • 其实不用到G7, +5
      小学那些等级ABCD背后都是有分数的。你可以私下问班主任老师,孩子几个主要科目的百分制分数到底是啥。一般老师都会告诉家长的。我以前也傻傻不知道,后来是孩子四年级时候别的家长告诉我的。我一问老师,果然她很爽快的告诉我了。后来每次report card出来后我都会单独和班主任老师沟通一下五门主课的成绩分数,看看有啥提高的空间。
      • 谢谢建议!
      • 谢谢, 除了家长会以外,从未找老师沟通过。 +1
    • 娃进AP的分数大概92~95,均分差不多75~78
      • 这是专门给楼主添堵?
        • 没关系,就是要知道水的深浅 :) +1
      • 没那么夸张吧,我们这gifted都能进AP,无论分数高低
        • gifted 本来就是top2%, 应该比AP要求高一些吧。
        • 我们是gifted,IB在7年级开学后不久就针对他们做了presentation,所以他高中会想要去IB,同学大多数也会去,但是这个成绩确实太低,需要努力
          • gifted班分数是要低一些,申请IB要看学校的成绩,所以普通班分数高的反而录得好,和申请大学类似, 不过AP优先gifted
            • 请问为什么gifted分数要低一点?是真的分数低,还是老师普遍给分低?
              • Median只有70多分不到80,大部分学生的分数应该在85分以下,90多的肯定有但不多
            • 不觉得。我看我们这儿的gifted分数都很高
              • 你们那gifted班median 是多少? 我们这基本上是78左右
                • gifted median是和学校普通班一起算的,不能体现gifted的平均水平。无法知道gifted的median
                  • 但同学们平时考试的分数大概还是知道的,能考到90以上的不多,包括数学,历史,science这些科目,所以最后成绩也不会太高
    • 如果保持这个水平的话,将来可以上渥太华大学非CS专业。 +3
      • 那他得要努力了,志向还蛮高远的:)
      • 真的吗,我家女孩,反正没打算cs
    • 没关系,让孩子逐渐把学习重视起来,高中争取考上一个program。男孩子晚熟,高中发力来得及。 +1
      • 谢谢鼓励!我的儿子有一股聪明劲儿(当妈的都这样看自己的孩子),缺乏的是自我提升的内驱力,如果懂事了,知道为自己追求的东西去努力,就好啦! +1
        • 我觉得对一个男孩子没必要夸他的聪明,长处是不需要夸的,男孩子最缺的是心智成熟。
          • 长处还是需要经常肯定的,但聪明不能作为长处
            • 我的意思就是说,不能把聪明当长处来夸奖,尤其是男孩子。 +1
              • 同意,夸努力,夸自律,夸勇气!
    • 要看老师给分是否吝啬, +1
      其他学生的分数怎样,总之看孩子在班里的位置。一般情况下,这个分数是比较普通。想提高,家长要帮孩子检查每次作业考试错在哪里,如何改正,还要和老师沟通,看老师的期待是什么。慢慢让孩子学会自觉这样检查。这个年级,小孩一旦认真起来,还是能有很大的提高的。如果能在G7的最后和G8有比较好的成绩,对申请心仪的高中会有很大帮助的。
      • 是的,准备跟老师联系一下
    • 我家的一样, 孩儿娘正在反思中😅
      • 也在反思,不能太放养,要搞清楚criteria,有目的地提高成绩
    • 这个分数不高呀,我觉得至少比中位数高10分才行。 +3
      • 高10分可以算是中上的娃。
        • 是呀。
      • 是很低,也觉得至少个人平均分应该在95左右,就是现实骨感:)
        • 学习习惯应该小时候抓,现在都是青春期、不怎么听父母的话了。小时候习惯养成了,惯性也会促使青春期的孩子学。 +1
        • gifted的孩子,应该是聪明的,还没有开始自带马达。后劲大。
    • 中位分是看全班还是全年级?好奇,老师怎么把握得这么精准,中位分一色的78?
      • 中位数都是年级的。估计楼主的意思是78左右。7、8年级差不多就这个中位数,尤其英语。比如我们这次英语读、写、口语、media的年级中位数就分别是84、77、78、80。
        • 我家娃学校中位分几乎全是78,所以我才疑惑
          • 其他科目也是?语言类不奇怪,但是我们一般数学和science会高一些。比如这次数学和science的中位数都是87。
            • 包括数学,science,health 都是78,所以我才觉得有点诧异。天,其他学校的中位分这么高 +1
              • 我们中国孩子多、不少还是小学高年级才来的,数学肯定强。还是看英语中位数,感觉正常的英语中位数80左右。
              • 这个中位数正常的
          • 中位分70几非常正常,因为80分就是A 了。安省80-100 都是A。我小孩高中四年,每一门课的中位数都是75。只有12年级上的数学AP 课,全校400多12年级学生只有20人选,第一次考试中位数太高,上了90。老师说,太高了,每个人普降4分。呵呵。
            • 可是現在中位數也普遍升高,是學生變聰明了嗎?
              • 水分太大了。 +1
            • 这样莫名其妙被降4分,不是让人郁闷吗,该多少就多少,老师应该出题难点,拉开距离。
              • 是啊,我也认为考出来是多少就是多少。老师真的全班每人普降4分,虽然学生们刚开始有点不情愿,但没人闹。过几天情绪就恢复正常了。我孩子还说,这老师教得特别好,是全校数学教得最好的。说,几分没关系。记不清是中期考试还是小考。
      • The percentage mark at which 50 per cent of the students in the grade have a higher percentage mark for the subject/strand and 50 per cent of the students have a lower percentage mark。复制reportcard上面的,中位数是相对整个年级
        • 是整个年级,但是课程code不一样,比如AP课程和普通课程,按道理中位数有所区分吧。
    • 我家大娃,男孩,8年级毕业时平均分73,10年级的时候已经到了90分以上。我觉得他属于晚熟那一挂的,小学时智力完全没有开化。对付这种小孩,我的经验是从小在训练基本功和培养学习习惯生活习惯上多下点功夫,等他们上了高中,年龄大一点,心智成熟了,反而会操心少。 +1
    • 我家大娃当年跟你孩子成绩差不多。到了高中开窍加知道努力,成绩很快就上去了。
      • 是的,我觉得我娃高中我操的心比他小学时少得太多了,好多事不用说他自己就知道该怎么做。
    • 通常7年级的老师知道孩子们要申请高中,7年级的成绩单都会给的高高的,特别是gifted学生都要申请特殊高中program,这是娃老师告诉我的。你们这个学校的老师有点不识时务,能不能和校长谈一谈,看来不是某一个老师的问题,是整个学校的习惯。
      这样的成绩单申请特殊班是拿不出手去的。
      • 那也要是老师喜欢的娃,当年7年级和老师开面谈的家长会时,提到了娃准备申请AP, 别的啥都不去因为太远懒的接送。老师说,绝对没问题,保证娃进。记得当时吓我一跳
        • 我不觉得。我娃就是个刺儿头,很多老师都不喜欢,每次家长会老师都和我抱怨,别的不认识的老师都会去给班主任告状因为不尊重老师。但老师照样给高分,也不是我娃高分,其他同学也都是高分,因为老师知道孩子们要申请高中,需要好的成绩单。
          • 全班都给高分?都90+
            • 是啊,95以下都很少。全班大多数人马都去了著名AP,少量去tops,Macs,IB的。班主任亲自跟我说的,她特意给高分好让大家申请高中。
              • 你们那特殊,我们这分数比你们差多了,申请AP 都录了,但因为分数不够高,很多同学被IB waitlisted
              • 请问你家娃上的是公校还是私校,分数可以打到这么高?
                • 公校gifted
              • 请教一下,大部分孩子去AP,没去IB,是有什么考量吗?
          • 分老师, 俺娃的report card 就惨不忍睹, 就music 老师nice 都给very well ,没办法, 认命, 躺平。😀
      • 还有这样的助力的老师啊 我们去年是上的网课, +2
        老师那是钉是钉 铆是铆,一分都不带多给的 当时有同学说要打算申请special programs,老师立马说那你就得多多努力了,我只负责公平公正的打分,不管其他。 再说给你虚高的分数让你申请通过,那不是害你误入自己本不该去的program,最后不还是你自己遭罪吗?孩子们也觉得老师说的有道理。哈哈 最后7年级final report card,班里各科平均分95以上的学生恐怕只有一两个,中位数都是70几。