至于法语,我不知道她丢了多少,以前说四月份要考法语证书也没了影。不过我觉得她法语基本的交流、应用应该还是可以的。
我女儿从小一直到八年级上的是FI. 孩子的性格很强势。整个八年,孩子都几乎和整个班级格格不入,Group 工作几乎没有人选她。她也总认为那些孩子太蠢。她的高中应该是直升FI, 仍然是和原来的同学在一起。女儿大吵大闹,半夜痛哭,决不要和以前的孩子在一起。我抱着试试看的想法,领她去参加了UTS, IB和TOPS的考试,很幸运的被Tos on Bloor 录取。
因为孩子从小学的是FI, 又从没有参加过补习班,入学考试就栽了个跟头,英语、数学跟不上,我一度怀疑她能不能坚持下来。一年年过去,女儿也逐渐适应,班里的同学尤其是女生对她都很友善,处处让着她,她一入学穿戴的满身盔甲也慢慢卸了下来,和大家溶入了一体。她也经常会从高年级的孩子中获得帮助,从报大学、选专业、写申请,家长没有一点参予,完全是她和同学商量搞定。她回家和我说的最多的就是她们班的孩子多么多么优秀,她忘了带午饭,马上几个孩子就会把饭分给她;她考的成绩不好哭泣立刻会有人来安慰她;她没有上学会有同学帮她补课。我一度以为孩子的成绩在班里应该属于中上等,她很认真的说她只能属于中下等,其他孩子实在是太聪明了。前几天送她上学,她在车里对我说,她一点也不想FI的同学,但是想到就要和TOPS的孩子分开了,心里就很难过,就想哭。
我的高中也是在一个special program 里渡过的,高考时清华、北大中科大之类的就有十来个。毕业很久了,我们高中班级群里的同学亲蜜程度远超过大学同学。所以,我经常对孩子说,你上TOPS最大的收益,就是你的这些同学,他们是你一生宝贵的财富。财富
九年级读完因不喜欢IB的课程设置,10年级转回英文公校。孩子会模仿说印度俄国德国韩国日本中国包括国语和粤语口音的英文。有一次在路上他用印度口音的英文跟我开玩笑说话,前面一个印巴女人转过头来没看见印度人,一脸的大问号❓。
12年级的英文老师反馈回来的信息连我们家长自己都惊讶。一向给分吝啬的老师给了他极高的成绩,到了我们觉得再高就像假的程度。老师家长会的时候跟我说,孩子词汇量非常大,而且用词新奇又贴切(creative yet accurate)。我问他是怎么积累的,他自己说,大概是每天坚持听了很多很杂的podcasts的结果。
但是家里老二语言天分就差远了。
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