娃从三岁到三年级在学校经常被孤立,那时候没有特别做什么,因为年龄小娃英语也不够好,想等长大一点看。长大不幸遇到疫情转了新学校,不怎么被孤立,却经常被欺负。听娃抱怨了一个多学期,决定找老师谈,老师居然说是因为我娃没有融入集体的技能。但谈了一次老师至少也知道这娃是有人认领的,不能继续无视纵容那些欺负人的。同时因为需要跟家长谈话,老师也准备了一些实施预防的方案说给我听,做没做到我也不知道,欺负人的事情还是随时发生,但我也理解,那些欺负人的小孩二月份行纳粹礼都上过新闻,老师也拿他们无可奈何。我只能寄希望学期快快结束,我们明年不和那帮捣乱鬼们一个班了。
在家里也经常跟娃谈,主要是问问题:他们是只欺负你还是也欺负其他人?还有其他同学你可以和他们一起玩吗?谁是你的朋友,你们今天都做什么了?问完问题我就静静地听她讲,没有态度不做评判。其实主要就是帮助娃悟到大画面,让娃知道需要和不欺负人的同学多在一起。最近连问题都不问了,就听娃讲在学校怎么受欺负的。娃有时候也就需要家长竖起耳朵听着。