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高中来说,业务水平够的老师,思路比较广,容易接受不同的解题方法。反之,可能和自己的answer book对不上号的奏赠学生以红叉❌。但高中之前的中小学,老师可能是是因为受common core math 的条条框框所束缚,一定要介么教,一定要紧跟common core的路数。

Why Common Core math problems look so weird
There's a pretty good reason why parents are confused by their kids' new math homework.Read more about Common Core on vox.com: http://www.vox.com/cards/commo...
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Replies, comments and Discussions:

  • 枫下家园 / 望子成龙 / 老实说,学校report card上的成绩不要太当真,这里数学老师的水平真的不咋地 +2
    昨天儿子做数学作业的时候在不停叹气,我看了一眼,很简单的题目,大部分都近似于这个例子:5x+161/16=1/16,我说"这不简单吗? 把161/16移项到右边,下一步就能得到答案x=-2"。儿子说:"我也知道啊,但我必须按老师教的步骤来做才能得满分。老师的做法是先把左边合并"。我竟然无语了,不知道该说什么。
    • 我记得在高中的时候,有个同学,一直是我们班的第二名,他就是做题不按照常规思路,而且解释的太少。我是能说尽说,不厌其烦,所以他总排在我后面。 +1
      • 我们中学的成绩都是考场上见分晓,考题通常不会太容易,数学真正好的才能拿最高分。不象这边,考试题目容易但必须按照老师的心思写步骤,平常作业也是如此。 +2
    • 我朋友也说她家三个儿子中最小的最有数学天份,但Report card上数学几乎没见过满分,而两个哥哥数学天赋只是中规中矩,大考小考期中期末却几乎每次都数学满分。 +1
      • 感觉能生三个儿子就是天分 +1
        • 温哥华市长4个儿子 +1
    • 如何把左边合并? +1
      • 左边合并变成 (80x+161)/16=1/16 +2
        • 我儿子也是这样做的, 每次看他做作业, 我血压就会上升 +1
        • 真的哈? +1
          • 真的。这样的题他两年前就会做了。 +1
            • 可真误人子弟 +1
        • 这是把简单问题复杂化。 +1
        • 这种算法是把两端都变成分数形式,然后如果是同分母就消分母,不同分母就交叉相乘。其实是个不错的解题思路。可能老师不鼓励学生做分数的加减法。 +1
        • 看见这个写法头晕啊 +1
          • 通常情况下解方程简化的方法是常数项与未知项要分别进行 +1
    • 为啥不把右边的移到左边?肯定有你不知道的事情,先别着急,这边的数学教育不同于你学过的算术教育 +3
      • 说啥呢? 我只学过算术,儿子的数学就能辅导到高中毕业? +1
      • 把右边的移到左边再把5X 移到右边吗?你不嫌绕也可以。 +1
    • 我家都是两套做法,平时在家做题哪种方法快就用哪种,在学校考试就是按照老师要求来。 +1
      • 做需要上交的作业呢? +1
        • 我们这学期的数学老师还不错,是九、十年级数学组的头,教学比较灵活,进度快,可以用不同方法。她也知道我女儿数学好,对她平时没什么要求,作业都按自己方式来,结果对了就行。这老师考试前会说要求,考试还是尽量按照要求来。 +1
          • 我跟娃说“这么简单的题两步就做出来了”,娃却说老师要求按在课堂上教的方法做,做够五步才能得满分。 +1
            • 武水看来忘记了这里滴娃加减乘除咋学滴, +1
              快来复习一下…., 娃上小学时查了一下,他们这种教法好像叫”common core”, 对于理解概念挺好的,但就是有点繁琐….


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              • 从来没看过,6年级开始才辅导孩子的数学 +1
                • 俺家娃不喜画图,那时一点作业奏要画几页的方块圈圈,否则老师喜赠红❌,所以叫苦连天…. +1
                  • 你们这老师够狠的 +1
                    • 所以和这里老师的教法完全不在一个频道上,二三年级奏弃权让老师爱咋教咋教…. +1
                      • 嗯, 十年级前我们也一直没怎么管, 数学中位以上就行. +1
                  • 娃那时总说没作业,课堂上全做完了,回家就是玩lego、橡胶泥、Minecraft等。 +1
            • 你不能只说移到右边,你要说两边同时减去161/16.lol.这也就是老外比咱们能白呼的原因。 +1
              • 对。我们做题省去了这步。 +1
    • 这个嘛咱娃小的时候就发现了,然后咱就退居二线不给孩子指导作业啦。 +1
      • 我也不想指导娃做作业,是娃做作业时不能按自己的思维做而难受,不停地叹气,才瞄了一眼。 +1
        • 可怜的孩子,老大要多给儿子肯定和鼓励,要不少年的创造性都给抹灭了。 +1
          • 不知道该说什么好,不敢怂恿娃不听老师的命令 +1
            • 9年纪的分还没那么重要,竞赛的也多是选择题。高年级的竞赛要步骤,据说都是大学生给判卷,感觉他们还没那么顽固,儿子高年级的竞赛成绩跟自己的估计每次都相差不大,应该是有步骤得分了。 +1
              • 对于思维敏捷的竞赛娃来说,显而易见的中间步骤会经常省略,所以他们在出题简单化的学校中反而一点优势都没有 +1
    • 学习好以后走入社会也是打工的, 要想方法把精力旺盛的孩子培养成leaders. +1
      • 这里的教育很重视leadership,民主社会人人都需要,并不是leader才具备。不喜欢你这种歧视普通劳动者的说法,总是想着做人上人,最后还不如人呢。 +5
    • 不拿满分不就完啦 +1
      • 没有高分怎么上大学? +1
        • 不是才九年级吗? +1
          • 九年级都得不了高分,到了十二年级得不到高分的可能性更大 +2
            • 好像没什么太大的关联 +1
    • 过去老说要给人一瓢水,自己得有一桶水。也 觉得不少老师自己只有一瓢水。 +2
      • 所以看到你家大豹高中毕业数学没拿到满分很有感触,很能理解你们无奈的心情 +1
        • 哈哈,不要拿我家当标准。努力学习提高怎么样跟老师交流,让老师喜欢你,无比重要,即使数学也是这样。 +1
          • 我跟娃说,数学是很有趣的一门课,你只要尽力了并且学得开心,不必特别在意分数 +1
            • 👍 9,10年级不必太在意。
          • 我也正想说类似的话。满分不满分之间,有时候真的就是在于这一点。有的0.5分是可扣可不扣的。 +1
    • 难道只有我更喜欢老师的做法吗?不喜欢分数,看着碍眼,也不是合并,就是简化系数 +2
      • 那样教, 孩子容易学傻 +1
        • 有简单的整数运算不用,非得做分数加减,难道就聪明吗? +1
          • 没说聪明, 是说这样严格的按步就班, 并不一定好, 习惯了分数不是更快吗? +1
            • 只能说各有利弊吧,不能因此而说某个老师不行,继而推论出加拿大老师不行,再进一步就是上补习了吧?题外话,分数真不好,最好少用。 +1
              • 加拿大中学对数学要求低是众所周知的事,加国学生的数学水平比邻居美国低一年也是不争的事实,跟补习无关。学STEM的很多孩子上了大学才发觉数学基础达不到大学的要求,不知道是不是也有老师的因素? +1
                • 加拿大上补习班的补习生在加拿大大学数学基础也达不到大学要求 +4
                  • 上不上补习班是各家自己的门前雪,你就别杞人忧天了 +1
      • 我不反对有不同的解答,但要求学生必须按老师教的方法做,不科学也不利于孩子的成长 +1
        • 这么简单的东西,只有一种解法,先化简还是后化简真的不重要。按老师的要求做很难吗?与其花这么多时间抱怨老师,还不如赶紧做完玩会儿别的。(当然更高一级的的应该理解老师这么要求的原因,要相信加拿大的公立教育) +4
          • 正是因为简单,繁琐的解题方法才会让人觉得无趣,数学的魅力大打折扣 +1
            • 我认为老师的要求(先简化系数)更简单,也实在太明显,而且是好习惯。 +1
              • 未必。解方程总的思路是未知项和常数项尽量分别合并,尤其是解高次方程时必须这么做。 +1
                • 在老妈和数学老师之间,更应该信谁呢?你家娃也够难的😂 +2
                  • 我娃信自己,觉得老师教的并不是最好的解题方法,还必须绝对服从,才会有困扰。我是娃爸,没有在娃和他的老师之间做取舍。
          • 数学题一个题解题方法常常不止一种, +3
            包括楼主说的例子先简化还是后简化的确不是最重要的。但既然是都可行的办法,老师为何不能接受,为何不按他的方法或者步骤来做就要扣分呢?我也是想不明白这一层道理,按正常来说,一个好的数学老师,应该接受不同解题方法,不同解题思路,更何况楼主说的这种先简化还是后简化的差异呢?作为老师不仅不鼓励学生寻求更多不同解题方法,还要因为这一点小小差异就打压扣分,的确称不上是有水平的数学老师。
            • 👍! +3
            • 高中来说,业务水平够的老师,思路比较广,容易接受不同的解题方法。反之,可能和自己的answer book对不上号的奏赠学生以红叉❌。但高中之前的中小学,老师可能是是因为受common core math 的条条框框所束缚,一定要介么教,一定要紧跟common core的路数。 +1
              Why Common Core math problems look so weird
              There's a pretty good reason why parents are confused by their kids' new math homework.Read more about Common Core on vox.com: http://www.vox.com/cards/commo...
              • 咱加拿大也用common core吗?我印象中美帝中小学数学教育搞出来一个什么common core,被美帝华人家长吐槽很厉害啊 +1
                • 娃小时候查过一下,俺们这儿的和米帝差不离,一步到位的可以整个5678步出来,对深入理解概念是不错的,但极其不合俺们老中的口味….
            • 好习惯需要养成,有些自以为是的解题方法,小学生没问题,如果将来做码工,可会累死计算机的 +1
              • 学数学的目的是为了当码农吗? 像那样学数学,很可能码农没当成,先把自己学成僵化的机器人了…… +1
                • 绝大多数是的,否则不用这么卷。数学天才更不会抱怨老师的合理解法。毕竟数学是以简单化为宗旨放之四海皆准的。 +2
            • 老师只会一种,或者说只熟悉一种。换了一种,他/她不熟悉,花很多时间想,不是他/她的工作。 +1
    • 还是homeschool吧 +1
      • 就乐意上public school,怎么了? +1
    • 都是勤快的父母,俺家儿子从小到大学点啥一概不知,倒是听儿子抱怨过,做题不按老师的要求写步骤老被扣分,儿子有时气的骂stupid😂 +1
      • 老师要求的步骤太繁琐,确实会扼杀孩子的创造性和对数学的热爱 +2
        • 这是加拿大。不是中国。做数学题的方法不一样不奇怪。加拿大老师没学过中国那套解题。加拿大老师评分,你要按他的标准来做题才满分。 +1
          • 窃以为分国界的数学是低水平的数学 +4
            • 是,你不知道中国数学老师啥水平,我同学当年数学不及格的,因为那会儿没人想当老师,进了师大,现在是名高中数学老师,想请她做私教都排不上的 +2
              • 说明你太年轻了,高考竞争一点也不激烈,现在博士生比当年本科生还多。当年我们同学进师大的至少也得是年级二流水平,数学得刚刚的。 +1
              • 决对同意,当年班上一学渣还得班上同学手把手补数学,去了师范数学系,把我们给笑死 +2
            • 楼主认定加拿大数学老师水平低,一定要上补习班,不知是不是托儿。已经是开始删匿名贴。大家省省吧。 +4
              • 我哪句提到了补习班?是谁先提起补习班的? +1
                • 我证明你家娃没上课外数学班😊 +1
                  • 他最近确实在上,但刚开始我把AOPS的pre-algebra给他讲了一遍,Algebra讲了一部分。我想偷懒同时也担心水平不够把娃耽误了,才让他去的补习班超前学一点。从效果上看,我教他的一年多时间进步最大。我从来就不提倡也不反对补习班。 +1
              • 哈哈,希望你家的不是补习班的受害者。典型的受害者妄想症。 +4
          • 难道数学学习还分中国数学和加拿大数学吗?呵呵
            • 在加拿大就入乡随俗吧。分数重要。老师看不懂你那套中国式解题,扣分不奇怪。分是老师给的,到头吃亏还是小孩。尤其11-12年级。家长别用中国那套理念来干预了,不对老师口味,可能越来越低分。 +1
              • 很多老师就是有这个本事,包括数学老师,不对胃口的,越来越低分。至于对错,老师自己的方法肯定没错。 +1
                • 所以要合老师胃口。紧跟老师的步子不会错。家长搞国内那套,老师不认同,浪费表情,有时还得不偿失。工作中也一样,站队,加薪,还是要看领导眼色吧 +1
        • 我感觉这边老师的教法应该是针对班里最笨的学生,觉得她们经常舍近求远,非得把简单的事情搞复杂 +1
          • 确实如此 +1
    • 前两年疫情,孩子们在家上网课,某天晚饭的时候大娃跟我说今天下午听见妹妹考数学了, 老师问3乘以7等于几,妹妹手背在椅子后skip counting 等于18,老师说,哦答错了,应该等于28。她费了好大劲儿才忍住没把嘴里的牛奶喷出来。老二学校report card上数学都是A… +1
      • 所以前两年让这里的老师考核遭到坚决抵制,估计一半得不合格,她们可能自己心里也清楚😎 +1
      • 去年娃参加了高一年级的数学竞赛上了榜,不久期中的report card下发了,我赫然发现他的数学成绩比median低两分,感觉很费解,虽然他班上的聪明娃有不少,但连平均水平都不如我怎么都难以相信。 +1
        • 到了高中,个人感觉业务水平高的老师会灵活些,比如娃有一年数学老师好像本科滑大的,还有一年數学组头,本科好像是纯数学的,娃赞口不绝。有一年老师水平一般,好像奏一定要跟着老师的步骤走…. +1
          • 希望如此。我只是担心跟着平庸的老师学数学,时间长了兴趣和热情都会被磨灭。之前他们是一个老师管除了法语和音乐之外的所有科目,数学不是长项,也算情有可原。现在有专门的数学老师,希望娃能学得更得劲。 +1
            • 也看运气,自己娃的经验,有一年碰到的物理老师….;但能把学生教得云里雾里的还是绝少数,总体还是可以的,每一年都会碰到两三个业务过硬也特别会教的。 +1
              • 加拿大的公校老师水平的确是良莠不齐,有好的也有不行的。感觉要撞大运才能高中几年连续碰上好老师。 +1
                • 自己娃的经验,约1/4左右很不错,1/2是可以过得去,1/4很一般或不咋哋。 +1
        • 这估计是因为考得太简单了 +1
          • 不是,Median也才只80出头。 +1
            • 扣的这么厉害!那考试还是得按他要求来,越是水平一般的老师越是心眼小。 +1
              • 娃有几次小考还是班上的最高分 +1
      • 借贴问一问,我们从小都是背诵乘法口诀表的。这里有没有类似的背诵方法,唱歌也行啊。我查过2-3次,楞是没找到有什么用英文背诵口诀的好方法。 +1
        • 我儿子用的中文口诀
          • 我想要找英文的方法。我也听说过其他家长都是教中文口诀的。 +1
        • 我感觉就是加法加会的,加多几次就记住了。 +1
          • 五以下的还可与这么记一记,9x9,那得算多久,记多久啊。不用心去特意记是记不住的。 +1
            • 就是这9x9, 我家两个女娃都是二年级时开始接触,我甩了个表就不管了。“笨鸟”老大用了不到两个星期,“聪明”老二用了差不多两年…… +1
        • 我娃也是我教的中文口诀表背的。我感觉乘法口诀表用中文背有优势。因为中文每一个字都是单音节发音,简单易记朗朗上口。英文一个数字的一个词,有些要好几个音节,读起来没那么精简利索,不容易形成规律的节奏来背诵。 +1
    • 我娃刚七年级,数学老师也非常死板。解题到5X=10这一步,如果孩子直接写下一步 X=2 是要扣分的。必须按照他教的把等号两边都除以5这一步写出来,也就是必须写 5X/5=10/5 ,才能写最后那一步X=2,这样才能满分。 +2
      • 这样的教法只会把思维敏捷的娃教傻了 +1
        • 老师的要求是对的。还有你那道题,应该是等式2边都做减法,而不是挪数到右边。概念一定要对,否则只会做题但不知道为什么这么做 +3
          • 早就知道为什么了,我两年前教他的。用这样的方法去做竞赛题,够呛。 +1
            • 我不介意按老师的方法解题,那也是一种解法,只是跟我们的方法不同而已,让孩子知道题还可以那么做不是坏事。竞赛的事另说,学校里教的是概念。 +2
              • 我也不介意,孩子介意,觉得是浪费时间 +1
                • 大概是因为你自己就有老师把思维敏捷的孩子教傻了的想法,潜移默化传给了孩子 +1
                  • 如果是普通班也还没啥,GP班这样教确实不太理解。还号召娃们参加数学竞赛,明显是在鼓励打酱油。 +1
                    • 大概教学大纲就是那么要求的, 跟GP不GP的没关系,再说也不是每个GP学生数学都好 +2
                      • 也许是大纲要求太低了,真没想到九年级还在教这些最基础的知识 +1
                        • 这边就这进度,想推竞赛就不能指望学校,但学校的分数比竞赛重要 +1
                          • 我不想推竞赛,两年前看到娃实在太闲就推了一把,现在娃有很多的活动参加,竞赛就可有可无。娃的数学老师希望娃参加竞赛。 +1
                            • 我们学校数学竞赛任何人想报就可以报,交钱就行 +2
                              • 娃学校估计也是一样。虽然重在参与,如果能尽力取得好成绩对娃也是一种激励。今年日程安排得紧,连刷题的时间都没有,也就指望老师在课堂上能多教点。
      • 7年纪才学这个啊,那我放心了。我还以为我儿子数学太差了呢。他连乘法都还没搞清楚。 +1
        • 我不知道娃在学校里数学学啥, +1
          不关心,我只关心孩子在家的数学学了点啥。这5X=10是不是七年级老师刚教的,还是之前教过我不知道。只听娃回来提了一句说老师要求必须这样写,少那一步就扣分。我娃笑说,老师大概不知道乘法口诀表?我们中国孩子都背过乘法口诀表的,谁都能直接写出答案来。
      • 怎么说呢,这也算是一种社会规则吧,就像长大以后,有很多一步到位的事情,偏偏就要绕来绕去。我就跟小孩说,在家里能简单做的,一定不要复杂去做。在学校就按照老师讲的做,只要稍微多写几个字,就省掉很多纠纷。 +1
    • 我认为你儿子数学老师非常正确 +4
      • 佩服你对高中数学老师也就这点儿期盼了。 +1
      • 你说得对,我也觉得娃懒,不想多写步骤 +1
        • 这个不是多写步骤的问题,老师是要看到学生的解题方法。这道题碰巧有一个整除,如果不是161而是162或者261什么的,该怎么做? +3
          • 那又是另一回事了。解方程时未知项和已知项要分开是基本功,老师的解题方法归根结底也是如此。老师的不足之处在于不允许学生有不同的解题思路。 +1
    • 看到被你删的不同意见贴,无语了。中国推妈厉害啊,无知狭隘加霸道,加拿大老师真不容易啊,当然人家未必在意,直接把华人娃归类成问题生了。 +6
      • 我不是有意删的,不小心碰到了,才不会如此小心眼。另外不认识的人不要乱下论断,我不是你口中的无知狭隘之人。相应的知识我两年前就教娃了,有绝对的自信比娃的老师讲解得更加深入浅出。 +1
    • 公校要碰运气,我家的数学老师是印度大学数学PHD,教得好,人也很nice。 +1
      • 碰到好老师真是幸运。我娃在三年级时遇上了一位好老师,受益匪浅。 +1
    • 家长应该教育孩子,既然知道老师要求,要么按要求去做;要么就不要为成绩叹气。类似这种情况其实很多,没有对错,只是自己如何取舍 +1
      • 你说得对,我就是这么跟孩子说的。只要用心尽力了,学得开心就好,不必在意分数。 +1
        • 多讲一句。我的意思是,这样的事情应该批评孩子的事后作为不对(叹气),知道前因就要接受后果。而不是说老师不对,去安慰孩子,这样是迁就容易误导孩子。 +1
    • 在加拿大可以亲身体验“数学是体育老师教的”。娃上小学的时候,给老师发过几次邮件纠正她们的数学答案。5年级的时候,遇到一位水平不错从高中下放小学的男老师,经常出一些课外数学题,被占80%的白人家长集体抗议,差点下岗 +1
      • 家长不留心,孩子的数学可能就撬了。我家大娃就是如此,学校教得少作业也少,初高中有些内容完全脱节,等到发现数学吃力时已经为时已晚。
        • 那个时候,不流行补习,我俩轮番上阵,什么SmartMath,Singapore Math,Sat Math等等,从小学5年级熬到高中9年级,才算放手。此后,顺利完成IB HL Math学习。回首,还是抓得有点晚。 +1
          • 我是6年级下期开始用AOPS教了娃一年半,大有长进。教的过程中发现娃其实很有悟性,但如果我不教也可能荒废了。 +1
            • 那个时候还不知道AOPS,XML等。娃们的DNA都不错,需要开发引导,这样可以少走弯路。天才自律孩子们除外。 +1
              • 这也得感谢坛里的前辈们。我家大娃比二娃长12岁,按说我当年更有能力辅导,但苦于无从系统地辅导,就耽误了 +1
            • 谢谢武水分享. 我好像忽略了对娃的辅导.买过几本math smart 娃也不爱做题,疫情期间更是放羊. AOPS 是网上的吗? +1
              • 网上有课程,也可以买hard paper的书家长自己教,然后逐渐放手让孩子自学。卖书的西人店在Vaunghan附近。 +1
                • 谢谢! 娃说学校数学太容易, 上课时经常老师自己看电脑,很少作业,有时google class room randomly post some Math homework . +1
                  • 小学老师教的确实容易,因为很多内容不教或者浅尝即止,到了高中就会发现基础不牢,难以为继 +1
                • 它家的Online book也很好用。走哪都可以看,很方便。最主要的是很好的解决了我娃不爱看solution 的毛病。 +1
        • 这边小学确实没学啥, +1
          和高中有gap,我儿子9年级刚开学有一段比较struggle,记得居然有一次单元考不及格,一次60多分,他小学数学还算是班里很好的,我看了一下9年级内容好像也不难啊,可想小学基础都没打牢,不过他自己多下点功夫,有的内容他爹给讲讲,很快就没问题了,最后成绩还是挺高的,你也不用太担心,孩子的潜力很大的,尤其是男孩有后劲
          • 有了大娃的教训,我不担心二娃,他的基础打得很牢 +1
            • 也不一定是小学初中没教。一个是作业少练的少。另一个是4个月甚至疫情期间一个月一门课,学完就忘,没有形成长期记忆。 +1
              • 绝对是很多内容被老师怱略没教,我用AOPS的Pre-Algebra教娃时发现,小学其实是有很多内容的 +1
                • 忽略没教也可能。像我们进的普高,老师教难点儿还怕家长抗议。小学就更加是保姆一样。 +1
        • 我娃的学校(普校)数学还尚可,物理脱节。到11年物理就明显各路娃都跟不上,12年物理课凑不满一个班,小400个学生啊。据娃反应不是12年的物理难,是11年甚至10年级的物理教的薄弱忘的太多。 +1
          • 我也担心娃的物理和化学,九年级了还叫science,物理、化学、生物合并在一起,而且学一期停一期,没有系统化的学习,效果堪忧
            • 我只翻过娃的物理和数学书。书挺好的。老师教多少真不好说。 +1
            • 物理我也打算自己教。化学、生物比较简单,她自己学没问题。 +1
              • 有好的教材推荐吗?
                • 我是用国内课本和视频。争取11年级前学一遍,这样就不会觉得难了。以前她大概看过一遍Khan Academy上的物理,但是没太做题。
                  • 你家小美女中文真好,还能用中文教材学物理 +1
                    • 已经很勉强了,物理术语比较多,不像数学那么容易。所以化学无论如何只学英文的。 +1
      • 奇葩事情真是挺多的,七年级数学老师教的一二三四象限居然是按顺时针转的。娃举手说不对,反了。老师说对的🤔?娃儿说绝对不对!老师说“你确定?”,娃“我确定”,老师当堂翻出手机,现场google ,然后说“好吧,你对”😓 +3
        • 哈哈哈,给你娃点个赞👍 +1
        • 娃真是勇气可嘉 +1
    • 这有啥,我家老大,全做对,最多得4分;老二,错好几个,4+。好几次了。老大羡慕嫉妒加不解,不知道自己为什么这么不受老师待见。我也只好说,学校report card上的成绩不要太当真 +1
      • 呵呵,我家刚好相反。以前大娃啥也不会,10年级以前数学成绩还很亮丽,之后就越来越不行了。
    • 这边高中老师大部分都是混的,做一天和尚撞一天钟的那种,如果在学习上完全指望在学校就真的芭比Q了。
      • 很多高中老师听说还不错,主要问题在于小学和高中存在脱节,我觉得娃现在的老师在给学生补小学的课
        • 不是我要为小学老师说话哈。我就是觉得小学老师要教好几门,教难了还会被家长投诉,想不混也难。11年级分科目以后,老师的水平还可以。
          • 小学GP班也是混。平常都没有作业,问老师,老师说作业通常都是课堂上完成,不带回家。每天就那么点时间上课,还要做作业,特别是受疫情影响上网课时孩子容易分心,学生学业两极分化严重。理解老师的难处,但老师也要有一定的灵活性让孩子们有更多的选择。 +1
    • 我娃12年级赶上个严格的小老师,第一次quiz几乎全做对但是板书不清晰答案都写在一起太挤,老师给60+。娃发奋了一把,期中考试全做对,80分。这次板书没问题很清爽,画图的y轴忘记label,6题6张图一张扣3分。 +1
      • 看来老师主要考核细心 +1
        • 也不能说老师不对,就是狠了一点儿,把娃治的下一个quiz那叫一个细心书写。我们本来就没打算进好大学,所以打击还不大。 +1
      • 你家孩子这老师非常之差劲。娃之前10年级adv function网课老师也很怪,扣分狠,而且前后说法不一致。后来期中只有91,只好drop了。老师奇怪为什么drop,因为当时娃是班里的最高分。气死人了。 +1
        • 扣分是应该的,但扣的有点多 +1
          • 是啊。都12年级了,成绩毕竟影响孩子申请大学。所以我觉得前两天有人写的挺有道理,大学拿高分比中学拿满分容易。当然有的大学不一样 +1
    • 不同老师之间还是差别很大的。我娃考试完拿老师出的题问,为啥根据他给的方程推算出橄榄球运动员的身高是1米或6米,明显不现实吗。就是因为这个原因从小不招老师待见,改不了了。好老师没问题,人品有点问题的老师就会把我娃这样的拉入黑名单。 +1
      • 同情你娃,打破沙锅问到底通常是求知欲强的表现,这样的孩子需要老师的理解和宽容 +2
    • 如果孩子喜欢数学并且基础还不错, +3
      尽量鼓励提升孩子自学能力吧。这样孩子的数学水平和对数学的爱好就不需要依靠老师了。分数还是很重要的,鼓励孩子在老师上课时尽量详尽地了解老师的要求,并且按照老师的要求完成作业和考试。这个是比数学能力还重要的life skill。建议不要给孩子灌输老师水平不行,你就不用在意他的要求的想法
      • 你说得非常好,这也是我们尽力在做的功课 +1